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  • 孩子學畫畫,家長必備寶典

    這3種做法,可以讓孩子充分地表達


    1、給孩子一個獨立的空間

      如果沒有地方畫,孩子就會在被子、衣服、墻上、沙發上畫,家長會因為怕臟、怕亂而限制孩子畫。
      所以一定要給孩子一個比較獨立的空間,讓他感覺很自在,哪怕空間小一點也沒關系,陽臺、房間的角落都可以。同時要給孩子提供美術材料,如畫筆、顏料等。

    2、不要提供參照物

      有時孩子會說:“媽媽,我畫得不好。”他這樣說,是因為有一個所謂的“好”的參照物。這種參照物盡量不要有,不然孩子會覺得自己畫不好這個物體,就不愿表達了。 

    3、贊美孩子的作品

      不要看到孩子畫得不像,就覺得他畫得不好,其實我們成人也不可能畫得很像的。畫得像不像,是我們成人看世界的習慣,但絕對不是美術作品的衡量尺度,我們通常認為一幅好的畫應該把世界再現出來,其實更好的作品不是簡單的再現,而要表達畫家的各種觀念和創新。

    Tips:不要讓孩子在既定的框框里畫畫

      很多家長會去買教孩子練習涂、描、填之類的圖畫書,其實這對孩子美術才能的發展是不利的。
      孩子的思維本來是發散的、變化的,可是你給了他一個框框,他只能在固定的范圍里涂色,或者只能按照規定去畫,比如樹干一定要涂成棕色的,西瓜一定是圓的、綠的。孩子以后一畫西瓜就是綠的,他的思維已經固定了,他不會去想,如果把西瓜切開,就變成紅色的了。


    孩子的每一幅畫里都是有故事的


    理解孩子的繪畫

           孩子在畫面上呈現出來的東西,可能只是一團顏色,一些線條。父母有時會說,孩子畫得很亂,不知道他畫的是什么。但是如果你用語言和孩子溝通,你會發現,他的每一幅畫里面都是有故事的,他畫的每一筆都是有意義的,在我們看來抽象的作品在孩子的世界里都是具象的。


      有個孩子畫了很多條線,父母以為是電線之類的。但孩子卻說,這是樓上漏水了,把墻都淹了。這是他的一種生活經歷,父母可能早就忘了,而且會認為這個經歷對孩子來說都算不了什么,但孩子卻用圖畫表達出來了。


      孩子會去關注生活中很特別的一些事情。所以父母一定要和孩子交流,不要憑表面的東西去看孩子的畫。


    色彩中融入了孩子的生活和情感

          色彩是繪畫里極大的奧秘,色彩的變化是無窮無盡的。我們說“赤橙黃綠青藍紫”,其實中間的顏色都被忽略掉了。但孩子的視覺感受和發育都需要吸收非常豐富的色彩。如果在繪畫的敏感期就練習調顏色,孩子可以形成很獨特的色彩感覺。


      可是,現在大部分家長只給孩子單一的筆,如油畫棒,這是硬筆,畫出來的顏色都是線條,孩子要逼迫自己從線條里面去找色彩。


      要么就是很早讓孩子涂色,其實涂色要涂成一片以后,才能看到顏色的效果,所以它并不是對孩子直接的色彩刺激。最好是給孩子提供干凈、無毒的顏料,讓他調出顏色來。孩子也可以去觸摸顏料,感受顏料的質感。 

    孩子學畫過程中的常見難題


    孩子膽小不敢畫怎么辦?

            A:孩子繪畫的痕跡能夠表現出當時心理狀態。畫面的形象和效果能表現出孩子的性格、膽量的大小。孩子表現出膽小的情況,一般是參加學習班或在周圍有人時出現的。


    首先,應該經常對孩子給予鼓勵。如果是在集體的環境里,應該營造一個愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體,不產生陌生感。不過高的要求,減輕孩子的心理壓力。鼓勵孩子大膽動筆,沒有一個孩子不會在紙上留下痕跡的,只要敢畫就是成功。第一次畫畫一般是擔心失敗,擔心教師評價。在學習過程中,逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評價。或是要求苛刻,孩子擔心自己的能力而喪失了自信心。

    孩子畫畫色彩單一怎么辦?

          A:首先看是不是孩子眼睛生理的問題。
      很多的孩子對某些色彩有偏愛,喜歡經常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下,可以引導孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變萬化的色彩。并鼓勵在自己的畫中進行表現。教師可以設計色彩練習課,讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品,并予以提倡。


    孩子經常畫相同的形象怎么辦?

         A:孩子經常畫相同的形象,說明他已經熟練地掌握了這些形象的畫法。畫相同的形象有一定的習慣性。這些形象畫起來比較順利,容易從中體會到一定的繪畫快感。

      有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子,首先應該提示他們真的去觀察他們經常畫的那些形象,從中不斷的有新的發現。在把發現的東西在熟悉的形象上表現出來。鼓勵他們去發現其它的形象,并大膽嘗試把它們畫出來。比如:有些孩子經常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等。逐漸增多繪畫的形象。

      有些孩子是因為特別喜歡某些形象或某一方面的內容。比如:美人、動物、戰爭等等。但是具體的形象的動作、服飾、樣式還有些變化。熟能生巧,巧能生變,這樣不一定是不好。這些孩子繪畫的內容有一定的局限。可以在日常生活、學習中擴大孩子的知識面,擴大興趣范圍。感興趣的事物多了,有意識觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫過程中表現出來。作品的內容會逐漸豐富起來。


    孩子的繪畫興趣減弱怎么辦?

         A:首先應該分析了解繪畫興趣減弱的原因。有些孩子剛學習繪畫時還好,過一段時間繪畫的的興趣就減弱了。可能有幾方面原因:一是,得到的積極評價少或經常得到周圍人的批評和打擊,減弱的學習的動力;或是自己不能適應學習的難度,體會不到學習的樂趣;或是學習的內容不全是自己感興趣的內容;或是課后作業成為自己的負擔,不完成或完成不好遭到批評、強制完成。引起反感。引起興趣減弱的原因多種多樣還得具體分析。

    孩子在繪畫時總是用橡皮擦這樣好不好?

            A:不好。除非孩子在繪畫時把物體畫得太小(這必須要改正),其他情況都盡可能不用。
      因為橡皮用多了會使孩子養成許多壞習慣,如不自信而不敢大膽畫,不能保持繪畫時感情的連續性。
      形成習慣性涂改后,還導致孩子繪畫時不能認真思考,落筆隨便草率,這對孩子以后的繪畫學習會有不良影響。

    繪畫時總是習慣把畫中的形象畫的很小,形象不能充滿整個畫面,形象零散怎么辦?


         A:可以采用一些具體的方法進行糾正。
      比如,可以規定一個形象的標準:如用自己的與所畫的形象相比。
      可以讓孩子學會充分利用空間,在小的空間里可以畫一半形象,也可以讓形象相互遮擋。物體畫大了,數量畫多了,畫面自然就充滿了。

    孩子喜歡用線畫,不喜歡上色怎么辦?

           A:繪畫作品是否著色不是評價作品好壞的標準,繪畫的形式是多種多樣的。
      單線的繪畫、黑白繪畫一樣可以成為好的作品。
      在兒童繪畫的學習中,根據不同的訓練要求和不同的訓練目的采取不同的表現形式。
      如:在造型訓練中,就是可以把精力集中到線描練習上。并且,線描造形訓練是繪畫學習的關鍵內容。


    如何調動孩子的繪畫學習興趣


    方法一:畫的比孩子畫的還“幼稚”

      很多孩子開始時不會畫,會說:“媽媽,你幫我畫吧。”這時,家長不要幫孩子畫。如果你幫他畫,他會覺得,我做得不如大人好,就沒有自信了。習慣了以后,孩子就會依賴大人,大人不畫他也不畫。

      這方面的例子非常多。有一個媽媽其實也不會畫,她很費勁地畫了一朵花,孩子看了就不畫了,說:“媽媽,你幫我畫這朵花吧。”

      正確的做法是,你要當孩子的助手,幫他端端水、鋪鋪紙、擠擠顏料等等,而不應該去代勞。如果孩子一定要求你跟他一起畫,你也盡量照著孩子的樣子去畫,最好是比孩子畫的還顯得幼稚,這樣孩子就有自信了。


    方法之二:帶孩子去觀察、去發現

          這個世界是有形的,色彩是它的外衣。你讓孩子去觀察,孩子會從對世界的色彩,慢慢地關注到形狀。比如,冬天帶孩子去觀察線條。孩子會說,這個像什么,那個像什么。

      你看,每一棵樹上都有線條(就是枝條),比如柳樹,冬天的時候線條顯得非常清晰。到了春天,這些線條上出現了很多點,就是一個一個的芽苞。然后,孩子畫的時候,會在線條上加一些點。

      過了一段時間再看,發現葉子展開了,孩子就說:“葉子像小手一樣展開了。”于是,點又變成了很多的形狀。孩子可以用手指畫出來,也可以用顏料點出來。


    給孩子來點顏色的故事


    小故事:讓色彩和色彩交朋友

         我們這樣啟發孩子:黃顏色喜歡交什么樣的朋友?紅顏色又喜歡交什么樣的朋友?
      黃顏色交朋友以后,自己會怎么樣呢?可以讓一個孩子當紅色,一個孩子


    鮮花

    握手

    雷人

    路過

    雞蛋
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    本文作者2018-8-23 10:26
    中國兒童美術
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    不要讓孩子成為繪畫“啞巴”,培養他們用色彩說話!發布時間:2018-08-19
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    我國和發達國家少兒美術教育的差別發布時間:2018-08-25

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