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  • 教齡42年鄉村美術老師過教師節,教孩子把泥巴玩出創意

    42年前,成為教師的那一天,我曾擁有年輕的光鮮和美麗;42年后的今天,歲月在眼角鏤刻了皺紋,在兩鬢增添了霜白,但生命依舊美好,工作讓我煥發青春。

    小時候沒什么好玩的,抓泥巴玩都覺得樂呵呵;而今,在鋼筋水泥鑄就的城市,充斥著形形色色的電子產品,難尋兒時的記憶……奉賢區青村小學美術老師潘意如創設的校本課程,讓玩泥巴也能玩出花樣經。

    42年前,潘意如帶著新奇,懷著熱情,走上三尺講臺。在教育一線,他堅守42年,在青村小學度過34個教師節,初心不變。

    玩泥巴“玩”出創意

    潘意如出生于教師之家,父母、妻子、哥嫂全家共有12人都是教師。小時候,他被那支美麗的粉筆所吸引,傾聽父母嘴里說出來的知識,專注于他們粉筆下寫出的智慧,也萌動著長大要當教師的心愿。“可以說,我加入教師隊伍,深受家人影響。”潘意如說。

    青村小學地處農村,泥巴是最常見的東西,也是大自然饋贈的天然“玩具”。玩泥巴有別于陶藝,無需高超技藝,突出一個“玩”字,不僅接地氣,又能玩出創意。身為美術老師,他一手硬筆字寫得非常好,畫畫也不例外。潘意如所教的美術繪畫和校園泥巴,都是學生熱衷報名的社團之一。每學期社團活動結束,他總會辦一個畢業儀式,每次一個主題。每當學生在課堂繪畫中有可以改進的地方,他手把手一一指導;每次學生完成了一幅幅有意義的作品,他都會掛在墻上,并做好記錄。美術室里不僅琳瑯滿目,辦公室窗臺上、櫥柜里、辦公桌上,擺滿了學生的陶泥作品。

    潘意如的微信里有許多家長,每次學習美術、手工,他會拍照記錄每個孩子的點滴進步。每當孩子成功完成一幅藝術作品,他就通過微信告知家長。“我只要動動手指,發幾張圖片,就能讓家長工作之余感受到孩子的藝術才能。”潘意如很欣慰。

    走進課堂渾身是勁

    盡管在有些人看來,教書是枯燥的、重復性很強的工作,一眼就能望到頭。但對潘意如而言,這是他最喜愛、最羨慕的工作。一走進課堂,一接觸學生,他就渾身是勁,因為這里是屬于他的舞臺。

    2015年9月,學校成立了校級社團“校園泥巴”。他帶領社團成員們實地采泥,參觀泥塑燒制,指導他們用靈巧的雙手和獨特的視角,共同完成許多充滿童趣和創意的泥塑作品。周六學校的鄉村少年宮,也少不了他的身影。

    “最難的不是做,而是在做中學,做中體會,學會創新。”有時候,他看到貝殼、塑料綠植等廢棄材料,總會拿到課堂上填充學生的作品。了解他的人都知道,潘意如對工作認真,對自己和學生都很嚴格,同事對他的評價是——“潘老師一直在美術室忙活,一刻不休息。”

    “校園泥吧”初創之際,只是一個30人左右的小小學生社團,由校長、美術老師、科技輔導員3人組成輔導團。從被“嫌棄”到被“喜愛”,經過3年實踐,“校園泥吧”實現了華麗轉身:今年5月,青村小學“校園泥巴”獲全國校本課程設計大賽特等獎。

    懷著愛心挖掘潛力

    “教師普通卻不平凡,既然當上了教師,無論在鄉村教書還是城鎮學校,都要無愧于教師這一稱呼,希望學生學到知識,掌握本領,成為有用的人。”這是他最樸素的想法。

    在校園、城市少年宮里,不少孩子對捏泥有著天賦,從小就很喜歡玩手工,自加入“校園泥吧”社團,對捏泥更是充滿興趣。“捏泥小達人”們不僅代表學校去參加才藝展示,還透露“長大以后,想成為捏泥巴高手”的大夢想。

    在潘意如看來,他所做的這些點點滴滴,并不是什么轟轟烈烈的大事,但他相信,只要工作細致、待人細致,懷揣著一顆愛心,耐心地去呵護孩子,挖掘孩子的潛力,發現他們的美,孩子和家長一定能感知得到老師給予的溫暖,在捏捏玩玩中培育探究精神,提升藝術素養。

    從1976年來到青村小學工作至今,潘意如獲獎無數。擔任美術組長期間,他認真鉆研教材,組織好每次教研活動,撰寫教育教學文章,每學期舉辦校繪畫競賽活動,他指導學生在區級、市級、全國級繪畫、陶藝大賽中,均獲佳績。近三年,區級美術比賽學生獲獎100多項、市級50多項、全國級20多項,同時還獲得優秀組織獎、優秀指導老師等。

    “42年前,成為教師的那一天,我曾擁有年輕的光鮮和美麗;42年后的今天,歲月在眼角鏤刻了皺紋,在兩鬢增添了霜白,但生命依舊美好,工作讓我煥發青春。”


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    本文作者2018-9-7 17:41
    中國兒童美術
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