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  • 美術教育知多少?如何給自己孩子藝術啟蒙

    孩子們的美術世界應該是怎么樣的?是一周一次四十分鐘的美術課堂?還是交出一幅充斥著成年人審美的“完美作品”?近年來隨著我國經濟與文化水平的大幅度提高,以及家長們對美術教育意義的認同,我國各地興起了一股兒童美術教育的熱潮。兒童美術教育機構也如雨后春筍般勢不可擋。當下兒童繪畫培訓程式化、套路化問題也日益引起關注。那么作為美術老師或藝術家是怎么看待自己孩子的藝術啟蒙呢?

    國雕塑藝術家奧古斯特·羅丹說過:“世界中從不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。”可見,雖然美的事物是時時處處存在的,但是人的審美能力卻是有差異的。美術作為一種技能和文化,也是需要經過后天的學習來習得的。對于幼兒來說,進行美術教育不僅可以喚起幼兒對美術這門視覺藝術的熱愛,而且可以潛移默化地將人類的文化以這種快樂的形式傳達給幼兒,使他們的眼睛、心靈都能感受到美,促進幼兒身心和諧發展,為創造美做好準備。

    繪畫活動是幼兒容易接受的,它具有強烈的直觀性和感染力,幼兒將自己對生活的理解、內心的想法和愿望都通過繪畫的方式展現出來。繪畫活動既可以發展幼兒的觀察力、想象力、創造力,也能豐富幼兒的知識技能,幼兒在進行繪畫的過程中逐漸習得初步的繪畫技巧,促進其手部小肌肉的發展。因此,繪畫活動在整個幼兒園美術教育中的作用也就不言而喻了。對于繪畫活動的劃分標準也是多種維度的:從形式上可分為命題畫、意愿畫、裝飾畫;從使用工具的不同可以分為棉簽畫、指印畫、蠟筆畫等。

    總而言之,美術教育對幼兒的成長有著不可或缺的作用。因此,教師在對幼兒進行美術教育的時候,要根據幼兒的身心發展水平,為幼兒創設寬松自由的美術創作的環境,提供適合幼兒認知發展的教育內容,從而促進幼兒的全面發展。


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    本文作者2019-9-20 09:51
    中國兒童美術
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    新中國兒童題材美術創作:兒童小視角時代大主題發布時間:2019-09-20
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