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  • 和發達國家的兒童美術教育,中國的教育差別在哪?

    來自: 中國傳統教育聯盟 收藏 分享 邀請

    一位美國的兒童美術教育專家看到中國孩子的繪畫作品曾經說過這樣的話:看歐美國家的兒童畫感覺很輕松,覺得畫者是在自覺自愿的作畫,而看到中國的兒童畫感覺很精美、很專業,能看出中國孩子在作畫時一定很辛苦!

    這句話應該引發我們中國美術教育工作者的反思,對比國外的兒童美術教育,我們缺乏的是一顆童心,總是以專業化的標準引導兒童畫創作,總是以功利化的眼光左右兒童美術的原生態創作,我們對兒童進行美術教育不是為了培養專業的美術技能人才,而是通過引導兒童美術創意培養孩子對生活美術的認識能力,培養孩子發現美,創造美的能力。

    和發達國家的兒童美術教育,中國的教育差別在哪?

    現在,國內已經有越來越多的人認識到少兒美術教育的重要性,這是很好的現象。但最終效果如何,還是需要學校及美術教育機構吸取國外經驗,建構起我們自己的教育體系。

    和發達國家的兒童美術教育,中國的教育差別在哪?

    像很多西方國家的少兒美術教育做得很細致、很人性化。比如,他們的美術教育強調分年齡段,而且分得特別細,三歲學什么、四歲學什么、十歲學什么,課程設置及學習的側重點都有很大的不同。他們的一大特色是強調美術與生活、自然的聯系,注重引導孩子們去關注周邊環境,并嘗試描繪出來。甚至連各年齡段課程班的命名都與自然及生活有所聯系,比如有些學校里,三歲小孩讀的是梅花班,五歲是鴿子班等。

    和發達國家的兒童美術教育,中國的教育差別在哪?

    在國外很多發達國家,從幼兒園畢業的孩子,通常已能表述二十四色;小學三年級學生已能繪制周邊生活的生態環境地圖,大街小巷、河流農地、公民館、警察局、商店,都會一一呈現,而且這是必修課。所以,你在各地問路,那怕是老太婆,若有條件都會拿紙筆給你畫地圖。

    兒童教育,注重孩子們動手能力的培養,不只是美術教育,還包括語言教育。他們幼兒園畢業的孩子,已經能圖文并茂的給任何人寫一封內容和圖文都很豐富的信。

    在繪丹青工作室,我們不僅僅是教授繪畫,也鍛煉孩子在生活中善于觀察物體形狀特征,并且可以用繪畫手段和語言將其描畫出來。我們也在期待,我們的孩子,也能夠在科學的美術和語言教育上,提高孩子的各項表達能力。


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    本文作者2018-4-22 14:08
    中國兒童美術
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